Associació de Mestres Rosa Sensat

  • Educar avui
  • Associar-se
  • Quinsllibres
  • El Blog del Diari de l'Educació

Butlletí

RS és el butlletí digital de Rosa Sensat. Si el vols rebre envia'ns la teva adreça de correu electrònic. Moltes gràcies.

Les Revistes

Cerca a totes les revistes

Els articles de les revistes dels dos últims anys no es poden consultar ni comprar.

Perspectiva Escolar

Gen 2018

Escoles sense armaris. Núm 397

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

Refer la confiança

Les escoles, els instituts, no són santuaris inexpugnables, construïts contra la vida i contra el món. No són tampoc una illa perduda, aliena i allunyada del batec del dia a dia de la humanitat. Les escoles i instituts són tanmateix objectes delicats, espais enormement sensibles que se sostenen sobre la confiança i sobre una bona dosi de complicitat entre tots els seus actors. Dels pares que hi porten els seus fills; dels infants i joves, que s’hi fan grans; dels docents, convençuts que tothom pot aprendre, millorar i ser feliç. + més
  • Perspectiva, Escolar

Monogràfic

Títol Autor Crèdits

Escoles sense armaris. Presentació

Onze anys després de la publicació del monogràfic «Aprendre a sentir», hem volgut aprofundir en els temes d’identitat de gènere, sexe, expressió de gènere i orientació afectivosexual en l’entorn escolar. En aquests anys les sigles que fan referència a aquests temes s’han anat ampliant. S’hi van afegint lletres a mesura que les reivindicacions augmenten. A la L (lesbianes) i la G (gais), s’hi han sumat una B (bixesual), una T (transsexual), una I (intersexual), una Q (queer), una A (asexual)... La sigla és cada vegada més llarga, per això, hi ha qui ha optat per afegir-hi al final un signe + (LGBTIQA+). Davant d’aquesta diversitat, hem cregut oportú preguntar-nos com es gestiona des de l’escola. + més
  • Perspectiva, Escolar

Embolica que fa fort! Sexe i gènere a les escoles avui

Ara fa onze anys aquesta revista publicava un número dedicat a la sexualitat que va titular «aprendre a sentir». Hi havia articles que parlaven una mica de tot: d’afectivitat més enllà dels aspectes purament biològics o genitals de la sexualitat, de la vivència social de la masculinitat i la feminitat, del paper de les entitats del lleure en l’educació de les emocions i l’afectivitat, de l’orientació sexual, de la relació afectiva entre docent i discent que implica (o hauria d’implicar) qualsevol procés d’ensenyament-aprenentatge...   + més
  • Tofiño, Iñaki

Professora lesbiana visible

Soc visible? Soc obertament lesbiana? Si invertíssim aquestes preguntes i les dirigíssim a persones heterosexuals, es tornarien absurdes i sense significat. Què és una persona obertament heterosexual o un heterosexual visible? Cap d’aquests conceptes tindria més rellevància si al seu darrere no hi hagués subjacents les realitats contràries: les vides ocultes de les persones no visibles. I d’allò que implica no ser visible en sabem molt les lesbianes: com a dones i com a lesbianes.   + més
  • Fumero, Kika

Identitats imPossibles, per reflexionar sobre la diversitat sexual i de gènere

De juny a novembre del 2016 Olot va gaudir de l’itinerari Identitats imPossibles, una proposta impulsada per l’Institut de Cultura de la Ciutat d’Olot i el Consorci d’Acció Social de la Garrotxa amb l’objectiu de reflexionar sobre la diversitat sexual i de gènere.   + més
  • Ruiz Comellas, Tina

Entrevista a Miquel Missé

Als centres educatius hi conviuen tres col·lectius: els docents, els discents (infants i joves), i les seves famílies. El monogràfic Escoles sense armaris vol abordar els temes d’identitat de gènere, sexe, expressió de gènere i orientació afectivosexual des de la perspectiva dels infants i joves, i des de la dels docents. Conversem amb Miquel Missé Sánchez, sociòleg i activista trans. Juntament amb Gerard Coll-Planas ha editat el llibre El género desordenado: Críticas en torno a la patologización de la sexualidad (2010), és autor de  Transexualidades: Otras miradas posibles (2013) i coeditor amb Pol Galofre de Políticas Trans: Una antología de textos desde los estudios trans norteamericanos (2015). Actualment treballa com a formador en gènere i sexualitat i és consultor de polítiques públiques LGTBI. És també un dels dinamitzadors del projecte OASIS, colònies per a Adolescents LGTB de Barcelona. + més
  • Perspectiva, Escolar

La diversitat afectivosexual en un institut

A l’IES Politécnico de Vigo un grup de professores, coordinades per la companya Eva Pinya, ens hem encarregat d’organitzar totes les activitats del programa d’Atenció a la Diversitat Afectivosexual i de Gènere, que s’inscriu dins del Pla d’Igualtat del centre.   + més
  • Ojea Alonso, Ana

Escoles Rainbow

L’escola, després de la família, representa el primer esglaó per socialitzar, educar i donar serveis als petits i joves al nostre país. És per això que rep el pes de la responsabilitat de formar ciutadans i ciutadanes amb valors i coneixements que en el futur puguin ajudar a construir comunitats respectuoses i democràtiques.   + més
  • Pallàs, Katy

Pupitres arc iris en escoles sense armaris: exemples de bones pràctiques

Per incloure hem d’oferir un espai segur i habitable; en cas contrari, flac favor farem, per exemple, a una alumna gitana i lesbiana si la incloem en un ambient hostil a la diversitat ètnica i sexual. Per construir un espai escolar segur i habitable es fa indispensable sensibilitzar la comunitat educativa sobre la diversitat humana i aconseguir que professorat, famílies i alumnat vegin en aquesta diversitat una oportunitat única per enriquir-nos i ser més feliços.   + més
  • Fumero, Kika

Unes colònies segures

Famílies Lesbianes, Gais,Trans, Bisexuals i Intersexuals (LGTBI) és una associació formada per famílies amb dues mares lesbianes o amb dos pares gais, però també amb una mare lesbiana sola, o amb un pare gai sol, o amb un dels progenitors trans, o els dos, o amb un fill o una filla trans... El nostre és un col·lectiu divers i això és el que es veu reflectit dins la nostra pròpia entitat. Però aquesta diversitat, per desgràcia, no es té en compte ni s’atén com cal en molts àmbits de la societat, especialment en l’educatiu ni el del lleure.   + més
  • Mota, Montse
  • Sevillano, Mar

Bibliografia bàsica

El passat mes de juny, el Servei de Biblioteques del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya va publicar una bibliografia especialitzada en temàtica LGBTI+ Cultura LGBTI, amb les novetats aparegudes al mercat els darrers tres anys, amb l’objectiu de facilitar als professionals de les biblioteques una eina per actualitzar les col·leccions en cultura LGBTI+. + més
  • Garcia Esteve, M. Jesús
  • Sansegundo Obiols, Sílvia
  • Solà Medina, Àngels

Escola

Títol Autor Crèdits

De què estan fets els núvols?

Presentem una breu seqüència didàctica que pretén posar en crisi la idea prèvia, errònia i àmpliamentmolt estesa, que els núvols estan formats per vapor d’aigua. Per donar resposta a la contradicció a la qual arriben els alumnes es proposa una senzilla activitat pràctica de «fabricació» d’un núvol casolà.   + més
  • Costa Vila, Marcel

L’Agenda llatinoamericana, eina pedagògica i de transformació social

L’Agenda Llatinoamericana Mundial és un exemple de la riquesa natural i humana que ens arriba de la pàtria gran llatinoamericana. Una contribució solidària, definida bàsicament com a eina pedagògica i de transformació social, vers la pàtria major (la terra).   + més
  • Roig Ferrer, Jordi

La relació família-escola que proposa la pedagogia sistèmica

En aquest article ens proposem examinar alguns pressupòsits teòrics i les conseqüències pràctiques de la Pedagogia Sistèmica (PS) pel que fa a les relacions entre l’esfera pública (escola) i l’esfera privada (famílies).   + més
  • Benlloch Burrull, Montserrat

Mirades

Títol Autor Crèdits

Més enllà de les pedagogies alternatives

  • Altimir Sans, David

# Els catalans fan coses

  • Montiel Bach, Elena

Els informatius per a infants i la construcció de ciutadania

  • Tort Bardolet, Antoni

L’Escola Nova: Una cruïlla de malentesos... (I)

  • Meirieu, Philippe

Ressenyes

Títol Autor Crèdits

Entre el vaixell i el destí: Tensions per a una nova secundària

  • Folch, Begonya

Els fils d’infantil: InnovArte Educación Infantil

  • Carbonell Carvajal, Leonor