Associació de Mestres Rosa Sensat

  • Associar-se
  • Educar avui
  • Quinsllibres
  • El Blog del Diari de l'Educació
  • CAÀREM

Butlletí

RS és el butlletí digital de Rosa Sensat. Si el vols rebre envia'ns la teva adreça de correu electrònic. Moltes gràcies.

Les Revistes

Cerca a totes les revistes

Els articles de les revistes dels dos últims anys no es poden consultar ni comprar.

Perspectiva Escolar

Jul 2016

Mites, creences i religions. Núm. 388

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

Bé comú

Pierre Dardot i Christian Laval, dos intel·lectuals francesos de formació marxista, van publicar l’any 2014 un llibre titulat Comú: Assaig sobre la revolució del segle XXI, editat a casa nostra per Gedisa. Presenten el comú com una alternativa al neoliberalisme dominant, que mercantilitza tot el que toca, inclosos persones i serveis públics, però també com una reacció, entre indignada i proactiva, davant de la incapacitat dels Estats del benestar per fer front a la crisi generalitzada de la política institucional i per evitar la revisió a la baixa i la precarització dels serveis públics universals.  + més
  • Perspectiva, Escolar

Monogràfic

Títol Autor Crèdits

Mites, creences i religions

Des del Consell de Redacció ens plantejàvem abordar un monogràfic relacionat amb la religió però que anés més enllà de si s’ha de fer religió o no a l’escola. Havíem parlat fa anys de laïcitat, però volíem endinsar-nos en nous conceptes i possibilitats. Us presentem, doncs, un recull d’articles de diferents autors del món acadèmic, de mestres i professorat en actiu i altres professionals que esperem us obrin noves perspectives i nous reptes. + més
  • Noguera, Elena

Mites, creences i religions

“Creença” i “mite” són nocions que poden ser considerades gairebé com a sinònims o bé com a nocions antagòniques. En aquestes consideracions, inevitablement simplificadores, optarem per aquesta segona opció, perquè ens sembla una aproximació útil a l’hora de clarificar el pensament i orientar el comportament, però no hem d’oblidar que utilitzant els mateixos termes podríem fer unes reflexions legítimes prou diferents; aquesta aproximació només és una de les moltes possibles a causa del caràcter polisèmic d’aquests termes. + més
  • Ribera Regull, Raimon

Quina mena de laïcitat han de practicar els centres educatius?

Durant el procés de redacció de la primera edició (2010) i de revisió de la segona edició (2015) de la Guia per al respecte a la diversitat de creences als centres educatius de Catalunya, en les quals vaig tenir la satisfacció de participar, sorgien qüestions que vam decidir no abordar perquè estaven fora del nostre encàrrec i abast.   + més
  • Canimas Brugué, Joan

Sobre la capacitat de les societats de construir el seu propi panteó de déus... i de creure-hi

Fa força més de 2.400 anys el filòsof grec Plató afirmava que tota la humanitat creia en l’existència de déus transcendents i sagrats, i encara ara molta gent creu això. Així s’ha postulat la (mal)suposada universalitat de la religió. Ara bé, en el sentit que les societats occidentals usen el terme, bé podríem dir que la immensa majoria de societats no han tingut “religió”. Sí que podria ser general la convicció que hi ha dimensions de la realitat que són invisibles. Sigui com sigui, i apel·lant a categories sobrenaturals, les religions miren de sotmetre l’univers i la societat a un ordre lògic.   + més
  • Horta, Gerard

Pedagogia i interioritat

D’uns anys ençà, a l’escola ens ha anat arribant una nova paraula: interioritat. Ha emergit associada a determinades pràctiques i hi ha arribat acompanyada d’altres conceptes: relaxació a l’aula, ioga, kinesiologia, mindfulness, meditació, treball emocional… Totes elles, més acuradament tècniques d’interiorització, ajuden a construir el camí cap al viatge interior.   + més
  • Esteve Massaguer, Helena
  • Galve, Ruth
  • Ylla Janer, Lluís

Entrevista a Joan Estruch i Gibert

Coneixedors del treball d’en Joan Estruch en relació amb la sociologia i les religions ens hi posem en contacte per correu electrònic per demanar-li una entrevista. De seguit ens respon afirmativament i quedem amb ell a Terrassa. Tot i que plovisqueja, és fàcil arribar al seu domicili gràcies a les seves indicacions precises. M’acull al despatx i aviat ens posem a la feina. Tot i portar un guió de l’entrevista, la seva expertesa fa que s’avanci a contestar preguntes encara no formulades oralment. + més
  • Noguera, Elena

Cap a un diàleg interreligiós als centres educatius

Davant la diversitat religiosa, volem aportar el que hem après per al foment del coneixement d’aquesta i per a la millora del diàleg interreligiós als centres educatius de Catalunya, tot aportant la visió des de les entrevistes realitzades a persones de l’Administració, entitats i professionals del món acadèmic. + més
  • Belghirane El Moussaoui, Fátima
  • Burguet Arfelis, Marta
  • Escofet Roig, Anna
  • Freixa, Montserrat
  • Noguera, Elena
  • Rubio, María José
  • Ruiz, Francisca
  • Sabariego Puig, Marta
  • Sánchez Martí, Angelina
  • Vilà Baños, Ruth

Quan la diversitat religiosa es treballa a l’aula: una conversa

Som Teresa Dalmau, Núria Monteis i Carme Puigderrajols, mestres en actiu, en conversa amb la Maria Fradera, coordinadora de l’equip de treball. Fer aquesta mirada en perspectiva ha resultat un exercici ben interessant.   + més
  • Dalmau, Teresa
  • Fradera, Maria
  • Monteis, Núria
  • Puigderrajols, Carme

Compartir el patrimoni de saviesa

Desitgem presentar un espai web en el qual les tradicions religioses tenen un lloc important. Es tracta de www.otsiera.com.   + més
  • Guardans Cambó, Teresa

Treball globalitzat “Històries del cel”

El treball globalitzat “Històries del cel” té moltes capes: constel·lacions, mitologia, Antiguitat clàssica, càlculs astronòmics… L’ésser humà sempre ha mirat cap al cel, s’ha fet preguntes i les ha respost parcialment, amb la informació de què disposava. Les grans preguntes que acompanyen la Humanitat són preguntes rellevants. Descobrir que la imaginació ha completat el pont cap a allò que era desconegut ens acosta a una part també més profunda de la nostra interioritat i de la nostra història.   + més
  • Algueró, Carme
  • Folch, Begonya
  • Font, Joaquim
  • Fuentes, Laura
  • Grau Sánchez, Ramon

L’Espai Interreligiós, un lloc per fer experiència

Matí d’un dia qualsevol. Les escales de la Fundació Migra Studium s’omplen de les veus dels nens i nenes que vénen a visitar l’Espai Interreligiós. La visita comença en un petit rebedor on expliquem que Migra Studium és una fundació privada, situada al Barri Gòtic de la ciutat de Barcelona, que treballa per crear punts de trobada i diàleg entre persones de procedències diverses. Ho fem a partir de diferents projectes, com el que presentem avui en aquest treball.   + més
  • Guidonet Riera, Alicia

Escola

Títol Autor Crèdits

Eines de detecció i intervenció per a l’abordatge de les situacions de negligència o desatenció familiar

L’escola és el context idoni per detectar situacions de maltractament per negligència i/o desatenció familiar.  entrevistes focalitzades amb mestres i professionals dels EAP, s’analitzen les eines que fan servir, mancances i disponibilitat que tenen cap als alumnes i les seves famílies.   + més
  • Arranz Montull, Marta
  • Torralba Rosselló, Josep M.

Rap en català a Secundària: un taller de rimes, escriptura, llengua i vida

La música rap és un subgènere de la lírica que, malgrat les possibilitats que ofereix per al desenvolupament d’habilitats musicals, lletrades i socials, sovint és bandejat a les aules. Aquest article presenta un taller de rimes impartit a un institut del Bages per Pau Llonch, vocal del grup de rap en català At versaris, i mostra l’efecte ‘empoderador’ —lingüístic, textual i social— que va desencadenar en alguns dels alumnes nouvinguts.   + més
  • Aliagas-Marín, Cristina

Mirades

Títol Autor Crèdits

Les germanes Pepita i Elisa Úriz Més enllà de la pedagogia

  • Agulló Díaz, María del Carmen

Dones

  • Montiel Bach, Elena