Associació de Mestres Rosa Sensat

  • Associar-se
  • Quinsllibres
  • Educar avui
  • El Blog del Diari de l'Educació

Butlletí

RS és el butlletí digital de Rosa Sensat. Si el vols rebre envia'ns la teva adreça de correu electrònic. Moltes gràcies.

Les Revistes

Cerca a totes les revistes

Perspectiva Escolar

Mar 2014

English, what else? Núm. 374

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

2014

Els dies passen, als centres educatius, amb una relativa tranquil·litat i, en general, de manera força rutinària, llevat d’excepcions de tota mena vinculades a cada context. La vida als centres i a les aules flueix per unes lleres força determinades, que rarament permeten que les coses surtin de mare. Tothom té consciència que les aigües baixen a diferent velocitat segons que ens trobem a ençament de curs, al segon trimestre o quan ja s’albira que el curs arriba a terme, que som a prop de la desembocadura. Les aigües poden, a vegades, moure’s a diferent velocitat del que estava planificat i previst. Circumstàncies aparentment extremes de la vida dels centres provoquen tota mena d’accidents amb conseqüències a vegades imperceptibles i a vegades ben manifestes. Però les aigües tornen sempre a la llera. I es va fent. Dia rere dia, trimestre rere trimestre, curs rere curs...   + més
  • Perspectiva, Escolar
Gratis

Monogràfic

Títol Autor Crèdits

L'ensenyament de l'anglès als països de l'entorn

En aquest article farem una exposició molt sintètica sobre la situació de l’aprenentatge de les llengües estrangeres, i en particular de l’anglès, als països del nostre entorn. Repassarem els seus sistemes educatius per conèixer l’edat en què s’inicia l’ensenyament de la primera llengua estrangera, a més d’altres característiques, i també mirarem què diuen, els darrers informes, sobre el grau de domini de l’anglès entre les noies i els nois europeus d’Educació Primària i Secundària. + més
  • Prats, Enric
5 comprar

L'ensenyament de l'anglès a l'educació infantil: mites i reptes

En aquest article volem discutir algunes de les pressuposicions que justifiquen la incorporació de l’ensenyament d’una llengua estrangera al parvulari. De fet, aquest és un tema redundant en la literatura sobre l’adquisició de segones llengües i, per tant, des de fa molts anys existeixen nombroses recerques empíriques que aborden la qüestió. + més
  • Siqués Jofré, Carina
  • Vila Mendiburu, Ignasi
6 comprar

En defensa de la creació de programes d'AICLE

A les polítiques educatives a Europa d’Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres (AICLE) els cal emmirallar-se críticament més en la molt llarga tradició nord-americana, amb una recerca molt sòlida i en la qual es caracteritza el que funciona i com funciona a partir d’estudis empírics, de recerca comparada, de bones pràctiques i de l’excel·lència dels programes d’immersió i d’educació bilingüe. Les experiències puntuals d’assignatures impartides en llengua estrangera, s’anomenin d’AICLE o no, estan a anys llum dels principis que reuneixen els bons programes d’immersió de llengües que tan bons fruits han donat. + més
  • Navés Nogués, Teresa
5 comprar

Les llengües addicionals i el tractament integrat de llengües

Alguns corrents lingüístics han considerat moltes vegades les llengües com a sistemes tancats de significació que estan absolutament diferenciats. Si les considerem, però, no des de la perspectiva dels lingüistes que les expliquen sinó dels parlants que, poc o molt, les coneixen i les usen, se'ns faran evidents algunes particularitats dels coneixements lingüístics dels plurilingües. + més
  • Guasch Boyé, Oriol
5 comprar

Entrevista a Matthew Tree

Ens hem citat en un bar de la dreta de l’Eixample barceloní, a tocar de l’Auditori, a prop d’on resideix amb la seva dona i dos fills bessons. És un bar de típica estètica actual, amb cadires i taules dels veïns Encants i poca llum però molt de moviment de joves a causa de la proximitat amb el Teatre Nacional i la sala de concerts. El bullici, però, no ens molesta, ja que des d’un primer moment l’escriptor Matthew Tree (Londres, 1958; www.matthewtree.cat), m’embolcalla de pau i bonhomia amb el seu parlar pausat i reflexiu. Davant de dues aigües, la conversa va fluint amablement, però al mateix temps precisa i clara. Exposa les seves idees en diferents mitjans de comunicació on col·labora, aportant-hi sempre una visió oberta i universal. És aquesta manera de mirar-se el món el que ens va fer decidir entrevistar-lo. + més
  • Perspectiva, Escolar
3 comprar

L'anglès: un idioma no parlat

Una frase que he sentit repetidament des que visc a Catalunya (i d’això ja fa 18 anys) és “L’anglès és la meva assignatura pendent”, una expressió que, des del meu punt de vista, indica una actitud errònia. L’anglès no és una assignatura, és un mitjà de comunicació dinàmic i, per tant, el seu aprenentatge a les aules s’ha de basar en la comunicació real i fugir de l’estudi cognitiu com si es tractés d’una assignatura més. + més
  • Griffiths, Barney
6 comprar

Innovant des de l'àmbit tecnològic en l'ensenyament de l'anglès

La nostra Escola Antoni Roig ha estat guardonada amb el Segell Europeu a la innovació en l’ensenyament i aprenentatge de les llengües 2012. Aquest premi respon a una aposta, un projecte de Realitat Augmentada que ha donat l’empenta definitiva al desenvolupament de les noves tecnologies en l’aprenentatge de l’anglès i ha comportat un definitiu canvi metodològic. Les darreres tendències metodològiques en l’ensenyança de les llengües tenen en compte ineludiblement l’ús tecnològic. + més
  • Forján Arce, Luisa
7 comprar

I la llengua francesa, què?

Catalunya té una situació privilegiada pel que fa a la proximitat amb França. La pràctica de la llengua francesa és un recurs a l’abast i molt valuós. Aprendre la llengua francesa ofereix a l’alumnat una altra visió del món, l’apropament a una altra cultura i, en termes de rendibilitat, pot ser un eina molt important per trobar feina. D’altra banda, Catalunya rep moltes famílies procedents del Magrib, famílies que en molts casos duen el francès com una llengua més dins la seva motxilla lingüística; per què no aprofitem la llengua francesa per establir un primer contacte amb ells i així els fem valorar el contingut de la seva motxilla lingüística? + més
  • Reig Garganta, M. Dolors
5 comprar

English, what else?

Per a cada moment històric i per a cada país, els sectors socials amb poder i influència decideixen què és important aprendre a l’escola i què no, perquè, com és evident, tot no hi cap. De manera que el currículum obligatori i comú no solament és una selecció de tots els coneixements, els sabers i les competències existents, sinó que és també una construcció social, discutible i canviant.   + més
  • Perspectiva, Escolar
Gratis

Escola

Títol Autor Crèdits

Desenvolupament de la consciència democràtica a l'escola

Una de les finalitats de l’ensenyament del coneixement del medi social i cultural és fomentar la consciència de la pertinença a la societat així com desenvolupar tot un seguit d’hàbits democràtics. Per aquest motiu hem realitzat una intervenció on, a partir del disseny i la posada en pràctica d’unes eleccions a l’alcaldia júnior del nostre poble, Vallgorguina, l’alumnat pogués familiaritzarse amb el sistema polític en el qual vivim i amb els drets i deures que té la ciutadania. + més
  • Pardo Estruch, Marta
  • Reyes Hernández, Mar
5 comprar

Ensenyar a participar. Tres preguntes i una proposta

El dret a participar en societat està recollit en la Declaració Universal de les Nacions Unides del 1948, en la Constitució espanyola del 1978 i en l’Estatut d’Autonomia de Catalunya del 2006. D’acord amb els tres reglaments, tot ciutadà, també els infants i joves, tenen dret a participar i així queda explicitat en l’article 48 de la Constitució espanyola: “els poders públics promouran les condicions per a una participació lliure i eficaç de la joventut en el desenvolupament polític, social, econòmic i cultural”. + més
  • Sant Obiols, Edda
7 comprar

Tagore: una alternativa pedagògica per al món actual

El pensament educatiu de Tagore és una vertadera font d’aigües cristal·lines que ens podria ajudar a superar la profunda crisi que viuen avui tant la nostra societat com el nostre ensenyament. És per aquest motiu que, de manera sintètica, exposo els principis educatius bàsics de Tagore. + més
  • Paz Rodríguez, José
4 comprar

Mirades

Títol Autor Crèdits

La Casa Voladora. Espai per a la recerca i la creació educativa

  • Duran Salvador, Noemí
Gratis

Si no em trobes darrera l'autobús

  • Tort Bardolet, Antoni
Gratis

L'amic Miquel Martí Pol

  • Prat Pla, Àngels
Gratis