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Infancia

Gen 2018

Infancia 167

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

La escuela salta el muro

Para el año 2018 que se inicia, y continuandocon la línea de trabajo y las reclamaciones deaños anteriores, desde este editorial de la revista INFANCIA seguiremos insistiendo en losaspectos básicos de la Educación Infantil, aque-llosque, con cierta urgencia, deben situarseen el centro de la construcción de escuela. Lademanda se enmarca dentro de la sociedadlíquida, como la califica Zygmunt Bauman,en la que nos encontramos inmersos, y quetiene en la incertidumbre, el individualismo yla competitividad algunos de sus rasgos másdestacables. La educación actual no es ajena alos mismos y el profundo análisis que merecela educación requiere comenzar desde losámbitos de base más profundos y elementales,ofreciendo modelos de cooperación y relacio-nes democráticas. + més
  • Revista, Infancia

Educar de 0 a 6 años

Títol Autor Crèdits

Entrevista a Gino Ferri

Maestro a lo largo de más de dos décadas en Reggio Emilia, ciudad italiana que se ha convertido en modelo de educación infantil, Gino Ferri es licenciado en Ciencias de la Educación y actualmente trabaja como formador de maestros. La autora lo entrevistó para incluirlo en el blog de una escuela taller brasileña. + més
  • Catuogno, Natalie

Escuela 0-3

Títol Autor Crèdits

La magia de las relaciones

La relación se dará siempre que haya contacto con el otro. A partir del descubrimiento de las personas de nuestro entorno podremos interesarnos por ellas e ir estableciendo contactos. + més
  • Sargatal, Eva

El concepto de autonomía

Las estrategias que se despliegan en el abordaje de los trastornos del desarrollo en la primera infancia están determinadas por diferentes marcos teóricos que explican los procesos de constitución del sujeto, y especialmente del lugar, la calidad y la significación de las relaciones intersubjetivas –las interacciones– en la institución de lo intrasubjetivo. Desde allí se definen los objetivos y los instrumentos que se proponen. Explícitamente o implícitamente, uno de los objetivos es conseguir parcelas cada vez más grandes de autonomía. + més
  • Hebe Chokler, Myrtha

Escuela 3-6

Títol Autor Crèdits

Los lenguajes artísticos, una herramienta para la creatividad

Los lenguajes artísticos se convierten en una herramienta imprescindible en la escuela cuando se trata de ayudar a las niñas y a los niños a desarrollar un pensamiento libre y creativo por medio del descubrimiento, la experimentación, la creación y el aprendizaje. + més
  • Fàbregas, Dimas

La metáfora, rasgo de la infancia

Respetuosos de la cultura de la infancia, nos abocamos a profundizar en el pensamiento metafórico, atribuyéndole notable importancia por su vinculación con la expresión creativa y la actividad espontánea de niños y niñas. Consideramos relevante adelantar parte del estudio  que tuvo como propósito explorar el lugar que ocupa la producción y la comprensión de metáforas, por ser un rasgo, un lenguaje, inherente a la infancia, aunque muchas veces, por desconocimiento, ignorado por la escuela. + més
  • Civarolo , Mercedes

Infancia y Sociedad

Títol Autor Crèdits

Una perspectiva privilegiada

El año pasado, después de visitar numerosas escuelas infantiles de Barcelona para elaborar el Protocolo de actuación y prevención de maltratos y abusos sexuales infantiles de los centros municipales, comprendimos que quienes dedican su vida a la educación infantil son unos privilegiados. Privilegiados por poder dedicarse a un trabajo tan vocacional y hermoso. Privilegiados por poder contagiarse de la manera de mirar de los niños y las niñas menores de 6 años y ver el mundo con su sorpresa y curiosidad. Privilegiados por participar en una etapa clave en el desarrollo de una persona. Privilegiados porque, desde aquí, el futuro se ve esperanzador. + més
  • Polo, Pilar

Plana oberta

Títol Autor Crèdits

Una invitación al uso de espacios exteriores y de la naturaleza

Echamos la vista atrás y leíamos artículos en diferentes números pasados de Infancia que nos aportaban reflexiones que muchas veces vale la pena releer. Esta sección es un marco perfecto para resaltar estas ideas que nos dejan huella y que sustentan nuestro quehacer cotidiano. Os invitamos a parar, releer, y que nos acompañéis en su relectura. + més
  • Consejo de Infancia, Cantabria

Qué vemos, cómo lo contamos

Títol Autor Crèdits

La fantasía

Pau, Bruna y todos sus compañeros son niños y niñas de la era tecnológica. Seguro que dominan el móvil, los dvd, el mando del televisor y que entran y salen del ordenador con el mismo dominio con el que la generación de sus padres a su edad utilizaba el teléfono, ponía un lp o dominaba los rotuladores. + més
  • Xarxa Territorial , d’Educació Infantil a Catalunya
Gratis

Curiosidad tecnológica

«En el proceso de crecimiento decada grupo, las manos se entrela-zan buscando nuevas maneras dedescubrir la identidad que escon-den, de reconocerse como únicas ydereconvertirse en otra cosa. + més
  • Lainez Casañas, Mamen
Gratis