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Infancia

Jul 2016

Infancia 158

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

Recuperar la educación de 0 a 6 años

La atención política de la educación infantil dista bastante de lo que entendemos en Infancia por cualidad y calidez, y cada vez más las leyes educativas se han distanciado del compromiso de definir la educación infantil como una única etapa educativa. En las últimas décadas, es evidente que se ha dejado en manos de las autonomías y estas, de los ayuntamientos la gestión del primer ciclo, aprovechando tales circunstancias como una oportunidad para el escaparate político, o para ejercer maniobras de cuestionable ética, donde la educación infantil queda relegada a un segundo plano y la etapa perjudicada y partida, literalmente, por la mitad. + més
  • Revista, Infancia
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Educar de 0 a 6 años

Títol Autor Crèdits

Escuela, ética y moral

No hay educación, sea del tipo que sea, sin el aprendizaje de una moral, porque no hay ser humano al margen del mundo, de una gramática, de un conjunto de signos, de símbolos, de valores, de normas y de hábitos. En la cultura occidental, tanto la familia como la escuela son las dos instituciones encargadas de transmitir esta gramática moral. + més
  • Mèlich, Joan Carles
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Escuela 0-3

Títol Autor Crèdits

El juego heurístico: otras miradas

Hace ya más de veinte años que les sedujo la propuesta de Elinor Goldschmied de poner al alcance de los niños materiales distintos para que experimenten. El resultado es una propuesta siempre en proceso de revisión, donde se interactúa con los objetos y se descubren numerosas leyes físicas y matemáticas sin la intervención del adulto. El juego heurístico, además, permite al adulto observar a cada niño y niña en su individualidad. + més
  • Hoyuelos Panillo, Alfredo
  • Sara, Idoia
7 comprar

«¿Eres tú?», un libro de poesía y música para bebés

Pensar en un libro para bebés responde a la inquietud de aportarles un soporte físico que les permita acercarse a este mundo. Por medio de nanas, juegos de palabras o relatos breves, el libro constituye un medio excelente de comunicación entre el adulto y el bebé. + més
  • Morales, Garcia
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Escuela 3-6

Títol Autor Crèdits

El derecho al error

En la educación y la construcción de la libertad de las personas, el error de quien aprende y la manera cómo lo acoge el adulto que educa tiene un papel fundamental. Es uno de los conceptos que siempre han sido considerados casi como diabólicos en el mundo de la escuela y del aprendizaje. Incluso hay quien afirma que la enseñanza académica fue inventada para descubrir y extirpar los errores. + més
  • Altimir Sans, David
2 comprar

Vivir la escritura

  • Moya Méndez, Mª Gracia
5 comprar

Infancia y Salud

Títol Autor Crèdits

Tdah: ¿Déficit o falta de atención?

No existe no existe una prueba objetiva que diagnostique el TDAH. También hay profesionales que no están de acuerdo con el diagnóstico o el tratamiento. Es, pues, un tema polémico que debe abordarse con cuidado y con atendiendo toda la información disponible. + més
  • Artigue, Jordi
9 comprar

Plana oberta

Títol Autor Crèdits

¿Quién me lleva a la escuela…? Tiempos de entrada y salida

Conciliar la vida familiar y la escolar, los horarios laborales y los escolares en el día a día es todo un récord de ajustes y reajustes que no siempre tienen en cuenta a las niñas y los niños más pequeños, sus ritmos y necesidades, sus emociones. Cada día, "mamá, papá, abuelas y abuelos, cuidadoras, amigos o vecinas" se encargan de manera fija o aleatoria de llevar y recoger a las niñas y niños de la etapa infantil desde sus casas a la escuela y viceversa. La diversidad de personas, edades, lazos que las unen, su disponibilidad horaria, los medios para realizar los desplazamientos... hace que las demoras en los tiempos de entrada y salida de los niños y niñas de la escuela infantil estén llenas de variables y desajustes que les generan miedo, inseguridad, angustia y cansancio. + més
  • Rial Fernández , María Dolores
Gratis

Qué vemos, cómo lo contamos

Títol Autor Crèdits

Buscando soluciones

Alejo quiere construir «una grúa que hace agujerosmuy hondos», y así lo expresa, lo prevé y lo realiza.En el camino, atento y concentrado, se implicacon todo su ser: cuerpo y pensamiento se amoldandelicadamente y con precisión a su proyecto. Poneen juego diferentes estrategias, manejando concep-tos de paralelismo, distancia, equilibrio, volumen..., + més
  • González, Mercedes
2 comprar

Dentro y fuera, un todo

Repensar la educación es sinónimode observación, de reflexión, dediálogo, de escucha y de responsa-bilidad. La documentación nos per-mite aprender a mirar los procesosde los niños y niñas para hacerlosvisibles y darles el lugar que lescorresponde. Durante este añoveremos pequeñas muestras de loque los maestros y las maestrasrecogen en su día a día, laspequeñas reflexiones sobre elhacer de los niños y niñas, sobre laactitud de los adultos y sobre cómose organizan los grupos, los espa-cios, etcétera, de forma que desdeaquí puedan abrirse ventanasdereflexión compartida. Documentarsupone también asumir el compro-miso de nuestro trabajo desde elrespeto en la observación de losniños y las niñas, así como en elcompartir con el resto del equipopara transformarnos y transformarla educación. + més
  • Xarxa Territorial , d’Educació Infantil a Catalunya
Gratis