Associació de Mestres Rosa Sensat

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Infancia

Nov 2015

Infancia 154

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

Tiempo

En todos los finales de curso o inicio de vacaciones escolares, ya sea verano o invierno, resurge de nuevo el debate sobre el tiempo de los niños y niñas, el tiempo de los maestros y maestras, y el tiempo de las familias. Hay paradojas injustificables, como que el horario escolar más extenso sea el de las escuelas infantiles. + més
  • Revista, Infancia
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Educar de 0 a 6 años

Títol Autor Crèdits

La pedagogía relacional de Loris Malaguzzi. Entrevista a Paola Vittoria Pignataro

Loris Malaguzzi todavía no es conocido en la Universidad. Es solo un conocimiento superficial. Me gustaría contribuir a unir el mundo y las aportaciones de las escuelas municipales de Reggio Emilia con el mundo de la Universidad. + més
  • Hoyuelos Panillo, Alfredo
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Escuela 0-3

Títol Autor Crèdits

El cesto de los tesoros

El cesto de los tesoros es una propuesta de juego dirigida a niños y niñas de 6 a 10/12 meses. A esta edad pueden permanecer sentados, pero aún no se desplazan demasiado de donde están. + més
  • Majem Jordi, Teresa
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La humanidad y la luz

El tema de la luz ha interesado siempre a la humanidad, desde muchos puntos de vista. En el mundo de la filosofía antigua, la luz, identificada con el fuego solar, era considerada uno de los cuatro elementos –tierra, aire, agua, fuego– a partir de los cuales se entendía el origen de la vida. Nosotros mismos, como casi todos los seres vivientes, somos pura fotosíntesis. Para todas las culturas y religiones la luz ha tenido un significado importante. + més
  • Alemany, Àngels
  • Cols Clotet, Carme
  • Fabregat, Rosa Maria
  • Majem Jordi, Teresa
  • Martín Casalderrey, Luisa
  • Perramón Marcet, Montserrat
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Escuela 3-6

Títol Autor Crèdits

«Bularretik Mintzora», el poder de la literatura

En septiembre del 2013, en la escuela pública Kurtzebarri de Aretxabaleta (Gipuzkoa), comenzamos a transformar nuestra manera de entender y trabajar los cuentos y la literatura en general. El proyecto «Bularretik Mintzora» no solo nos ha guiado en el camino, sino que ha conseguido unir el triángulo que forman escuela, familia y biblioteca. + més
  • Zubia Alcaraz, Ainara
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Otras propuestas de clase como alternativa al trabajo con fichas

Aprender supone una actividad no solo externa sino también interna; los niños y niñas de esta edad han de aprender haciendo, y esto hace que la actividad cobre una especial importancia, en un proceso que requiere la observación, la manipulación, la experimentación y la reflexión. + més
  • Espinosa Canet, Francisca
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Infancia y Salud

Títol Autor Crèdits

¿Qué utilizamos para transportar a los bebés y a los niños pequeños?

¿Qué criterios seguimos a la hora de decidir los instrumentos que utilizamos para transportar a los niños y niñas pequeños? ¿Nos hemos parado a pensar cómo les podemos dar confort y si estamos respetando sus necesidades fisiológicas de desarrollo? + més
  • Ferrando Arrufat, Núria
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Página abierta

Títol Autor Crèdits

Mirar la escuela

Qué buena la escuela que nos motive en cada rincón ofreciéndonos una ventana al mundo actual y preparándonos para ser personas formadas, creativas y sensibles capaces de generar cada vez algo mejor. + més
  • Consejo de Infancia, Castilla-La Mancha
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Cómo lo vemos, cómo lo contamos

Títol Autor Crèdits

Juntos aprenden

Repensar la educación es sinónimo de observación, de reflexión, de diálogo, de escucha y de responsabilidad. La documentación nos permite aprender a mirar los procesos de los niños y niñas para hacerlos visibles y darles el lugar que les corresponde. Durante este año veremos pequeñas muestras de lo que los maestros y las maestras recogen en su día a día, las pequeñas reflexiones sobre el hacer de los niños y niñas, sobre la actitud de los adultos y sobre cómo se organizan los grupos, los espacios, etcétera, de forma que desde aquí puedan abrirse ventanas de reflexión compartida. Documentar supone también asumir el compromiso de nuestro trabajo desde el respeto en la observación de los niños y las niñas, así como en el compartir con el resto del equipo para transformarnos y transformar la educación. + més
  • Xarxa Territorial , d’Educació Infantil a Catalunya
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