Associació de Mestres Rosa Sensat

  • Educar avui
  • Associar-se
  • Quinsllibres
  • El Blog del Diari de l'Educació

Butlletí

RS és el butlletí digital de Rosa Sensat. Si el vols rebre envia'ns la teva adreça de correu electrònic. Moltes gràcies.

Les Revistes

Cerca a totes les revistes

Infància

Set 2017

Infància 218

Seccions:

Editorial

Títol Autor Crèdits

La necessitat de canvi, un desig compartit

Davant la possibilitat d’escoltar les veus de tots els mestres a l’Escola d’Estiu de Rosa Sensat 2017 escrivim l’editorial amb les paraules de tots els professionals que van intervenir en el Tema General. + més
  • Infància, Revista
Gratis

Educar de 0 a 6 anys

Títol Autor Crèdits

La intervenció psicomotriu. Una perspectiva per als infants

Aquest article és una reflexió sobre el valor de la psicomotricitat educativa a l’etapa infantil i especialment en el desplegament de capacitats i competències motrius que podem reconèixer al currículum i que haurien d’estar presents en la quotidianitat de tots els espais i temps del centre. Cal disposar d’estructures i eines que permetin, acullin i donin significat al moviment i l’expressió lliure dels infants. Això es pot complementar amb les sessions de psicomotricitat, on tenen un rol mestres i psicomotricistes. + més
3 comprar

Escola 0-3

Títol Autor Crèdits

El sentit del caos

Tradicionalment, en el moment de començar el curs, les persones que es fan càrrec de «crear» i preparar els espais per als infants que acompanyaran al llarg del curs posen en marxa les estratègies apreses respecte d’aspectes que les poden ajudar a adequar els espais i els materials a les «suposades» característiques evolutives i les necessitats que, a priori, tenen els infants de la franja d’edat assignada. És a dir, es creen espais d’acord amb les creences generalitzades, que sovint poc tenen a veure amb la individualitat real de cada un dels infants que formaran aquell grup. Una vegada comença el curs i els infants habiten aquell espai preparat pels adults, en un moment o altre, es comencen a detectar situacions –apatia, augment dels conflictes…– que ens porten a pensar que l’espai i els materials ja no interessen als infants. Automàticament es posen en marxa una sèrie de canvis i transformacions als espais, buscant bàsicament la novetat i la diferència respecte del que hi havia abans. On és la reflexió en tot aquest procés? + més
3 comprar

Més enllà de les parets de l’escola

L’entorn forma part de la vida dels infants, i és a través d’ell que creixen i construeixen la seva identitat. L’equip d’El Petit Lledoner aprofiten l’entorn natural que els envolta per sortir a conèixer-lo, deixant que els infants siguin els protagonistes de les seves descobertes i aprenentatges. Durant les sortides, l’equip educatiu acompanya els infants sense limitar la seva espontaneïtat per tal que sigui el camí recorregut el que ens descobreixi vivències enriquidores i significatives. + més
3 comprar

Bones Pensades

Títol Autor Crèdits

La natura com a inspiració

La natura és generosa. A l’estiu,bull de llum i de vida. A la tardor,els colors s’exhibeixen sense ver-gonya, com en un gest d’autoafir-mació, abans d’amagar-se a l’hi-vern. A l’hivern la quietud i elfred semblen adormir-la i els pai-satges nus i crus ens permetenabastar l’horitzó abans de l’arriba-da de la primavera, quan la natu-ra esclata renovada. I la roda torna a començar. + més
1 comprar

Escola 3-6

Títol Autor Crèdits

L’escola: espais per habitar i temps per viure

Habitar l’espai en comptes d’ocupar-lo i governar el temps en comptes de resseguir-lo, serien les condicions fonamentals per permetre als infants de situar-se al centre de l’acció educativa. Amb la companyia d’uns adults que es plantegen interrogants juntament amb ells i creen contextos coherents i harmoniosos on la simultaneïtat, la flexibilitat i la continuïtat d’espais, temps i accions afavoreixen l’autonomia, fan sentir els infants protagonistes de les experiències i còmplices de les propostes per tal de donar sentit a la vida compartida. + més
  • Pujol Mongay, Maite
4 comprar

Tinc un pla: enderrocar l’escola, però no les golfes

El títol d’aquest article és real. No és cap ficció, ni cap recurs literari, ni cap metàfora. És la manifestació més directa i fresca del que pensa un nen de cinc anys, que es diu Julio, sobre la seva escola, a la qual assisteix des dels tres anys. Presentem algunes pinzellades per entendre aquest «pla» d’enderrocar l’escola, però no les golfes. + més
3 comprar

Infant i Salut

Títol Autor Crèdits

Per què els infants de 0 a 3 anys sembla que badin per tot?

Aquesta pregunta, o més ben dit, aquesta doble pregunta, podria tenir una resposta breu, molt breu: des del naixament i fins als tres anys, els infants aprenen les coses més importants de la seva vida, les que condicionaran més el seu caràcter i temperament quan siguin adults. Tal com sona. + més
  • Bueno, David
6 comprar

Plana Oberta

Títol Autor Crèdits

(en) el nom dels pares

A la pel·lícula El viatge de Chihiro de Hayao Miyazaki, la Yubaba, la bruixa propietària d’una casa de banys termals, roba la identitat als seus treballadors i els sotmet, convertint-los en personatges sense aspiracions ni voluntat. La tècnica que empra per robar-los la identitat és despullar-los del seu nom. Els el pren i els n’atorga un de diferent. Ells acaben per oblidar el seu nom real i, amb ell, qui són. Aquest «petit detall» no és quelcom nou ni sorprenent. + més
  • Bosch, Angaleta
2 comprar

Llibres a mans dels infants

Títol Autor Crèdits

La ciutat vista des dels llibres

La selecció de llibres d’enguany és plenad’imatges que ofereixen a tota mena de lectors–petits, mitjans, grans– una enorme i diversapanoràmica sobre les ciutats. Perquè, desenganyem-nos, tot i viure en un mateix espai urbà,el paisatge difereix enormement, la vivència noés la mateixa, el record és divers, les ganesd’implicar-s’hi varien segons factors a vegadesinescrutables, a vegades guiats per la voluntatde millorar l’espai que habitem i ens acull. + més
  • Ros Vilanova (ed.), Roser
1 comprar

L'entrevista

Títol Autor Crèdits

Conversa amb Lorenzo Tarducci, de l’Associació Italiana per a l’Aprenentatge Musical

Des de l’Associació Italiana per a l’Aprenentatge Musical (aigam), Lorenzo Tarducci segueix les investigacions i orientacions aportades per Edwin E. Gordon. En els darrers anys ha anat a Granada, convidat per l’associació Música en Pañales, per formar educadors i estudiants d’educació infantil i per oferir concerts per a nadons. Aprofitem la seva visita per conversar amb ell. + més
  • García Velasco, Carmen
5 comprar

Infància en Xarxa

Títol Autor Crèdits

Els infants de tres anys de parvulari, amb bolquers o sense?

Mitjançant el facebook de l’Associació de Mestres Rosa Sensat  volem oferir un espai d’intercanvi d’opinions i de debat sobre temes relacionats amb fer de mestre, l’escola i l’educació. Aquí a la revista hi recollim algunes d’aquestes opinions. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer Infància en Xarxa. + més
4 comprar