';

Associació de Mestres Rosa Sensat

  • Educar avui
  • Associar-se
  • Quinsllibres
  • El Blog del Diari de l'Educació

Butlletí

RS és el butlletí digital de Rosa Sensat. Si el vols rebre envia'ns la teva adreça de correu electrònic. Moltes gràcies.

Projectes internacionals

Projecte Grundtvig

El projecte “Nova família, nou infant? La primera infància i la família, té com a objectius:

Reconsiderar els processos educatius a la llum de l'enfocament intercultural.
Definir estratègies per involucrar les famílies en l'educació de la primera infància.
Crear eines pedagògiques que afavoreixin les bones relacions entre infants i adults.

Els partners d’aquest projecte són:

Federació italiana CEMÉA
Associació de Mestres Rosa Sensat
GYREKPARADISCOM ALAPIVANY, Hongria
CEMÉA France

 

Projecte Sirius

Aquest és un projecte realitzat conjuntament amb diferents països de la Unió Europea i amb el qual es pretén:

  • Fer difusió de les teories i pràctiques pedagògiques que tenen com a objectiu el desenvolupament global dels nens i estan profundament arrelades en el respecte a la personalitat del nen i de la seva llibertat, i la promoció de la participació activa en el seu propi procés d'aprenentatge.
  • Afavorir la formació contínua dels docents, basada tant en l'experimentació com en la teoria, i desenvolupar-la a través de la reflexió individual i col• lectiva.
  • Aconseguir una escola pública i democràtica, profundament connectada amb la realitat del país, amb tots els seus membres, mestres, famílies i estudiants participant activament en la seva gestió diària i  en la definició de la seva línia pedagògica.

 

Projecte Miró

El projecte “La bellesa, Miró, l’infant...” és una iniciativa de la Universitat de Florència i de la Regió de la Toscana amb el qual participem a través de la Xarxa 0-6. Aquest projecte vol aconseguir:

  • Educar en la bellesa a través de la visió d'imatges de Miró, que fan del color la seva característica principal.
  • Promoure una experiència d'educació estètica.
  • Promoure el pensament divergent de l'infant, mostrant-li com un pintor famós reprodueix la realitat amb signes molt personals i gens “figuratius”.
  • Conèixer i “treballar” els símbols i els colors de forma absolutament creativa.

 

 

Eines: