Asociación de Maestros Rosa Sensat

  • Associar-se
  • Quinsllibres
  • EP!MESTRES
  • El Blog del Diari de l'Educació

Boletín

RS es el boletín digital de Rosa Sensat. Si quieres recibirlo envianos tu dirección de correo electrónico. Muchas gracias.

Las Revistas

Busca en todas las revistas

Los artículos de las revistas de los dos últimos años no se pueden consultar ni comprar.

Perspectiva Escolar

Jul 2015

Renovar la renovació núm. Núm. 382

Seccions:

Editorial

Titol Autor Créditos

50 anys de Rosa Sensat

Els Moviments de Renovació Pedagògica han estat i són una creació genuïna del nostre país, que l’empenta, el prestigi i la tradició pedagògiques, i la inequívoca voluntat rupturista i solidària de Catalunya, van escampar per tot Espanya a les acaballes del franquisme. Són organitzacions xdgestades, alimentades i gestionades pels mateixos mestres, geloses de la seva independència, tant de les formacions polítiques i sindicals com de les diverses ortodòxies pedagògiques, generosament obertes a totes les persones que sincerament tenen ganes de millorar l’educació i la formació de la ciutadania en el seu sentit més ampli, i profundament arrelades en el seu territori de referència, sigui la ciutat, la comarca o el país.   + més
  • Perspectiva, Escolar
Gratis

Monográfico

Titol Autor Créditos

Presentació del monogràfic

El passat és sempre viu en el present, sigui a través de la memòria, de les evidències materials que ha anat deixant, de les tradicions o de les pròpies vivències. En qualsevol cas, però, el motor de les societats mai és el passat —encara que determinades persones i ideologies ens volen fer creure que sí. El motor de les societats sempre és el futur, el que volem fer, el que volem construir. El passat ens serveix d'exemple perquè en el present prenguem les decisions més oportunes per  fer possible el futur que volem. Per això creiem que la millor manera de celebrar el 50è aniversari de la fundació de Rosa Sensat des de Perspectiva Escolar és dedicar un monogràfic al futur de la renovació pedagògica. Un futur que està relacionat amb el passat i amb el present, però un futur que ha d'incorporar tot allò que s'ha esdevingut des d'aleshores i que, sobretot, ha de respondre a les necessitats de les noves generacions. Un futur que serà diferent del passat i del present però que esperem que en sigui una conseqüència lògica. + més
  • Canelles, Jordi
  • Pagès Blanch, Joan

Què hauríem de mantenir i què hauríem de canviar de la pedagogia crítica?

El concepte de pedagogia crítica s’entén de moltes maneres, per la qual cosa qualsevol valoració que se’n faci com a moviment polític i pedagògic resulta complicada. El que segueix és, necessàriament, una valoració idiosincràtica del moviment. + més
  • Ross, E. Wayne

Conversa distesa amb la meva gossa sobre la formació de mestres i les Escoles d’Estiu

Dos quarts de sis de la tarda. Escenari: el menjador de casa. Personatges: una gossa que es diu Neska i el seu amo, en Jaume Cela, coautors d'aquest article. La trobada o l'ensopegada. + més
  • Cela Ollé, Jaume

Una mirada internacional a la renovació pedagògica

Potser cal començar aquest article expressant una inquietud, més que no pas una certesa, sobre la vigència de l’expressió «renovació pedagògica», no tant pel seu significat —això també— com per les formes que adopta en el panorama educatiu d’arreu. A més, convé remarcar la diferència amb una altra expressió molt connectada, com la de «reforma educativa», que, tot i semblar sinònimes, poden arribar a ser antagòniques. + més
  • Prats, Enric

Condicions de treball, renovació pedagògica i política educativa

Sens dubte renovació pedagògica i política educativa es retroalimenten, els diferents corrents pedagògics influeixen unes o altres polítiques i aquestes emmarquen, també, l’acció dels diferents moviments pedagògics, sigui per impuls o reacció, i les condicions i les maneres de treballar. La voluntat d’intervenció pedagògica i didàctica i politicoeducativa, s’orienta a millorar les pràctiques i l’acció educativa i a fer del sistema educatiu un entramat d’institucions dirigides a uns fins determinats pel conjunt de la societat.   + més
  • Gallego, Joan Carles
  • Ros, Montse

Renovar des de l'escola

El naixement de Rosa Sensat, el 1965, és a la base de la florida, intensa i extensa, per tot el territori de parla catalana (també a la resta d’Espanya) de grups de mestres que, amb l’estendard de la renovació pedagògica, des de les escoles i instituts respectius, van impulsar canvis qualitatius i quantitatius de gran abast.   + més
  • Domènech Francesch, Joan

R enovar la formació. Decàleg a quatre mans

El progrés dels nostres infants, de les nostres escoles i de les nostres societats depèn de factors molt diversos; tanmateix, la presència de mestres, professors i professores cada vegada més ben formats ha de tenir, de ben segur, un paper destacat en aquest camí de millora. Un mestre i un professor universitari, un professor universitari i un mestre, ens hem intercanviat idees i neguits sobre la renovació de la formació del professorat que us presentem en aquest decàleg a quatre mans.   + més
  • Febrer Bellostes, Ivan
  • Tort Bardolet, Antoni

La renovació pedagògica ahir i avui

Els hem convidat a dialogar perquè sabem que estan compromesos amb la renovació pedagògica. Són membres actius de l’Associació de Mestres Rosa Sensat: n’hi ha dos, en Pere Darder i la Maria Antònia Canals, que en van ser fundadors, ara fa 50 anys; una altra n’és la presidenta, la Irene Balaguer. Els altres tres fan de mestres. Són la Neus González, que treballa a la universitat i és membre del Grup de Recerca i Innovació en el Currículum de Ciències Socials (GRICCS); en Ciscu Lombart, mestre de Primària i membre del Grup de treball d’Innovació Matemàtica a+a+; i l’Helena Erviti, professora de Secundària i membre del Grup de treball de Literatura Mons Paral·lels. La conversa ha durat gairebé dues hores.   + més
  • Perspectiva, Escolar

Escuela

Titol Autor Créditos

Pelé, els cromos i les ciències naturals El paper dels relats en les activitats del Museu de Ciències Naturals de Barcelona

El Museu de Ciències Naturals de Barcelona, amb l’obertura l’any 2011 del Museu Blau, va iniciar un nou model didàctic per a les activitats escolars. Un dels elements clau del model és el del relat inicial. Amb la utilització de diferents llenguatges el relat facilita l’establiment de la connexió entre la cultura humana i el que passarà dins del museu i facilita la comunicació de les idees motores de l’activitat.   + més
  • Abellán Costa, Núria
  • Carbonell Uñó, Alba
  • Viladot Barba, Pere

Tens un problema! Plantejament de problemes matemàtics a cicle mitjà de Primària

Les actuals tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) han impactat en la vida quotidiana dels humans. Les escoles, indubtablement, no podem ser alienes a aquest fenomen i, per tant, hem d’aprofitar la possibilitat que ofereix la tecnologia de potenciar els ambients d’aprenentatge (Steffens, 2004).   + més
  • Baldomà Monesma, Laura

Miradas

Titol Autor Créditos

Sobre el silenci o saber callar

  • Canelles, Jordi

Aprendre a construir el projecte dels projectes

  • Altimir Sans, David

Anar a l'escola, paisatges del nostre món

  • Tort Bardolet, Antoni

Reseñas

Titol Autor Créditos

Vaig començar a anar a l'escola als sis anys

  • Besalú, Xavier

Aprenentatge mòbil

  • Suñé, Xavier

Presentació del llibre La Convenció de les Nacions Unides sobre els Drets de l'Infant: Guia breu de Jordi Cots

  • Perspectiva, Escolar

Presentació del llibre Vaig començar a anar a escola als sis anys. Memòries d'un mestre de Joan M. Girona

  • Perspectiva, Escolar