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Asociación de Maestros Rosa Sensat

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Boletín

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Tastets

Los tastets son propuestas de entre tres y cuatro sesiones, de tres o cuatro horas cada una, en torno de un mismo hilo temático, a las que te puedes inscribir de una en una o a todas (un tastet entero).

PARA ESTE OTOÑO TE PROPONEMOS:

Tastet proyectos. Ver el mundo con ojos de niño
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4, 11, 18 de noviembre y 2 de diciembre de 2017, de 10 a 13 horas

El trabajo por proyectos permite que los niños y niñas inicien un proceso de aprendizajes abierto, en el que se buscan soluciones a los retos e interrogantes que van surgiendo en nuestra cotidianeidad.

El niño se pregunta, dialoga, interpreta, conecta y se construye a partir de los intereses que manifiesta.

Queremos ofrecer un espacio para reflexionar sobre la propia práctica y hacer intercambio de experiencias, conociendo formas de trabajar por proyectos en la escuela.

Sesión 1. Rellinars, una mirada a los proyectos
Sesión 2. Trabajo por proyectos, ¿qué implica?
Sesión 3. Proyectos de Ciencias Naturales: buscamos buenas preguntas, pensamos buenas respuestas y representamos a partir del juego
Sesión 4. Trabajo por proyectos (más allá de lo que sabemos y lo que queremos saber)

El curso está estructurado en 12 horas lectivas más 3 horas de trabajo personal.
El trabajo personal será elaborar una documentación relacionada con una de las cuatro sesiones. Deberá enviarse a: formacio@rosasensat.org (máximo una semana después de la última sesión del tastet).

El precio del tastet entero es de 85 € para socias y socios, de 95 € para subscriptoras y subscriptores, y de 106 € para el resto de personas. El precio de las sesiones si se hacen por separado es de 22 € para socias y socios, de 25 € para subscriptoras y subscriptores, y de 28 € para el resto de personas. Más información e inscripciones en la web de formación.

Inscripciones 

 

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Sesión 1. Rellinars, una mirada a los proyectos

4 de noviembre, de 10 a 13 horas

Inscripción

Queremos compartir el proyecto educativo del centro, bajo la mirada del aprendizaje y de cómo llegamos las personas a hacer grande el conocimiento. Hablaremos de cómo nos organizamos, tanto respecto al horario, al plan de trabajo, a la planificación con los alumnos, al reto del primer día... También queremos compartir la mirada sobre la evaluación y lo que hace la escuela para aprender. Todo ello, acompañado de algún proyecto llevado a cabo en la escuela y que nos puede ayudar a reflexionar y ejemplificar la primera parte de la sesión.

Xavi Geis Balagué, maestro y director de la escuela de Rellinars. Está en ella desde el inicio. Forma parte de dos grupos del ICE de la UAB y colabora con la Universidad del Bages (FUB). También es formador del trabajo por proyectos.

Maria Casanovas, maestra y secretaria de la escuela de Rellinars. Está en ella desde el inicio. Forma parte de un grupo de trabajo del ICE de la UAB. Formadora del trabajo por proyectos.

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Sesión 2. Trabajo por proyectos, ¿qué implica?

11 de noviembre, de 10 a 13 horas

Inscripción

Compartiremos y expondremos las dudas e inquietudes que todos tenemos cuando queremos trabajar por proyectos. ¡Os proponemos una sesión con recursos, consejos y herramientas que nos animarán a hacer este cambio con más seguridad!

Lola Cordero Masdeu, maestra de educación primaria y miembro del grupo de trabajo de Rosa Sensat «Trabajo por proyectos».

Anna Vicens Vilalta, maestra de educación primaria y miembro del grupo de trabajo de Rosa Sensat «Trabajo por proyectos».

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Sesión 3. Proyectos de Ciencias Naturales: 
buscamos buenas preguntas, pensamos buenas respuestas y representamos a partir del juego

18 de noviembre, de 10 a 13 horas

Inscripción

Una oportunidad para conocer el contexto de la escuela Samuntada y el trabajo por proyectos. Compartiremos dos ejemplos de proyectos: el trabajo en infantil sobre la anatomía de los vertebrados, donde pensamos buenas preguntas y buscamos buenas respuestas, y una situación de aprendizaje, «Ecosistemas en juego», pensada para primaria.

Patricia Rey Ruiz, maestra de educación infantil y jefa de estudios de la escuela Samuntada. Miembro del grupo de trabajo «Un enfoque global del aprendizaje» del ICE de la UAB. Asesora de trabajo por proyectos.

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Sesión 4. Trabajo por proyectos 
(más allá de lo que sabemos y lo que queremos saber)

2 de diciembre, de 10 a 13 horas

Inscripción

Haremos un tastet sobre cómo empieza, cómo se desarrolla y cómo acaba un proyecto interdisciplinario. Para ejemplificarlo utilizaremos dos proyectos diferentes, uno de educación infantil y uno de ciclo superior, donde vemos la importancia de la planificación, el plan de trabajo y la memoria, con relación a los proyectos que se lleven a cabo, para garantizar el trabajo de los contenidos.

Marta Baqué, maestra en la escuela Els Aigüerols de Santa Perpètua de Mogoda.

Herramientas: