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Jornada de Educación Infantil

 

La escuela comprometida con las capacidades de los niños y niñas. Aciertos y malentendidos en el diseño de los espacios y en el papel de los adultos

 
Sábado 30 de junio de 2018. De 9 a 17 horas. Barcelona

 

INFORMACIÓN PREVIA

Lugar de realización: Auditorio de Sant Martí de Provençals de Barcelona, Plaça Angeleta Ferrer, 2. Barcelona.

La lengua vehicular de la jornada será el catalán.

 

En las escuelas infantiles y parvularios extendidos por nuestro territorio hay un gran fermento que muy a menudo está llevando a los equipos a replantearse los aspectos centrales de la identidad de la escuela. Aspectos organizativos, otros acerca de la metodología, criterios de planificación de los espacios y los tiempos, estrategias de trabajo de las personas adultas… todo parece cuestionarse para redefinir una escuela que esté a la altura de las potencialidades de los niños y niñas.

En este camino existe el riesgo que se deje de lado tomar en consideración aspectos fundamentales que podrían acabar generando confusión sobre el paradigma de lo que debe ser la relación entre enseñanza y aprendizaje.

Esta jornada quiere abordar dos de los ejes capitales en la identidad de los proyectos educativos –el valor de los espacios y el papel de los adultos– para así identificar los aciertos que nos ayuden a avanzar, y los malentendidos que nos pueden hacer entrar en contradicciones.

 

PROGRAMA  (ATENCIÓN, HORARIO ACTUALIZADO!)

9 h
Recepción

9.30 h
Atención - Zona escolar
Claus Jensen

11 h
Desayuno

11.45 h
Mesa redonda. Aciertos y malentendidos en el diseño de los espacios
Jordi Canyelles, Maite Pujol y Eva Sargatal

Modera la mesa: Eva Jansà

13.30 h
Almuerzo

15.00 h
Mesa redonda. Aciertos y malentendidos en el papel de los adultos
Carles Gràcia, Èlia Martínez-Cava, Silvia Morón

Modera la mesa: Gino Ferri

16.30 h
Qué presencia y qué ausencia del adulto necesitan los niños y niñas
Mariano Dolci

17.30 h
Cierre de la jornada


Precio de la jornada
46 € socios y socias, 59 € general

 

INSCRIPCIÓN

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